Este jueves se realizó una movilización de padres autoconvocados de todo el país hacía la Legislatura de la provincia de Buenos Aires, con el fin de pedir por el cumplimiento de la Ley de Autismo. Participaron padres, acompañados por la Asociación Civil de Padres de Personas con Autismo de las familias de Berisso, La Plata y Ensenada (APaDeA)

El trastorno del espectro autista (TEA) es una afección neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende. Según las últimas investigaciones llevadas a cabo por el Centro de Control y Prevención de Enfermedades de Estados Unidos, el TEA afecta a uno de cada 68 chicos y chicas.

La Ley 27043 declara de “Interés Nacional el abordaje integral e interdisciplinario de las personas que presentan Trastornos del Espectro Autista (TEA)”. Fue promulgada el 15 de diciembre de 2014 y configura un gran avance de las políticas públicas y salud pública, pero hasta el momento no se está llevando a cabo como realmente tendría que ser. Por tal motivo, desde APadeA realizaron una convocatoria en pedido su efectivo cumplimiento.

“No se está cumpliendo como debería”, contó ante este medio Marta Centurión, asistente terapéutica.

Apertura a la inclusión laboral, inclusión educativa en todos los niveles y modalidades, abordaje integral en salud, capacitaciones en sus diversas formas, garantía de trabajo y de actividades recreativas y deportivas, son las temáticas que están dentro de la ley y no se está cumpliendo, por lo cual se movilizaron.

En especial, se hace foco en el Artículo 2 de la ley; que es que se encuentran específicamente esas temáticas. La referente berissense de la Asociación manifestó ques “algunos municipios han adherido, pero plasmarlo no. La ley ya tiene que estar en vigencia como tendría que ser, por eso nos juntamos para hacer el reclamo y su efectivo cumplimiento”.

En referencia a la materia sanitaria sobre el abordaje integral en salud pública y abordaje integral con las instituciones, explicó que “no se está dando”.

Desde la perspectiva de la salud pública, el reclamo se basa en la capacitación al personal de salud en pesquisa y diagnóstico precoz con derivación en tiempo y forma más terapias accesibles.

“A través de las unidades sanitarias se podrían trabajar lo que es la pesquisa. Para que después trabajar lo que es la atención temprana, para ir a las familias más vulnerables y la disponibilidad de terapia en todas las localidades del país”, acotó Marta.

Al profundizar en ese eje, comentó que “hay lugares en las que la familia no pueden acceder. Entonces es ahí donde hacemos hincapié, que las terapias sean accesibles para todos. O sea que las personas no tienen obra social, la salud pública, la ley dice que lo tiene que garantizar y hoy por hoy no se está dando”.

En otro aspecto, hizo mención a la inclusión educativa, que es una traba en la que constantemente se encuentran los chicos con autismo: “En APadeA tenemos chicos, jóvenes y adultos en todos los niveles que no han sido escolarizados. Ahora los que recién empiezan puede llegar a ser integrados, pero no incluidos porque no hay capacitación. Los docentes no están capacitados”.

Otro de los aspectos, es el laboral: “Hay personas con autismo que están capacitadas, pero después para ir algún lugar o espacio para trabajar se dificulta muchísimo, no hay. No están los accesos, no están las personas capacitadas. Desde nuestro lugar intentamos y tratamos de capacitar, poder ayudar de ese lugar de tratar de capacitar las distintas áreas”. 

“Hemos ido en algunas escuelas a hablar con la familia con los docentes, y la verdad que en esos casos funciono bárbaro”, prosiguió la referente. Ante la importancia de las actividades recreativas y deportivas para cualquier persona, mencionó que “no existen esos espacios para personas y chicos con autismo”.

“Se tendrían que generar esos lugares y espacios como dice la ley”, sentenció Centurión.

APadeA es un organismo que viene trabajando hace 15 años en búsqueda de una mejor calidad de vida, para que chicos con autismo tengan oportunidad de estudiar, de incluirse laboralmente y concientizar de aprender, pero a su manera.